上海理工大学4+0国际本科申请老师解读

中外合作4+0国际本科项目优势:1教育部批准的国际本科教育,***承认学历、含金量比统招本科高。2 4+0 国际合作模式,4年在国内高校就读,享受统招待遇,完成学业,无需出国即可拿到国外名校学历。3灵活就读,留学模式:4+0模式,3+1模式,3+2本硕连读直通模式。4出国留学优势突出:学生入学就可以注册国外学籍,有学校出面申请,就读国外名校更容易。5出国更加便捷,且费用更省,比直接申请留学省60%的费用。

悉尼工商学院成立于1994年,是国内成立***早、声誉卓著的中外合作商学院之一,办学许可证编号MOE31AUA02DNR19940091O。现已经形成以本科教育为主体,以研究生教育和国际学生教育为两翼的办学格局。学院致力于成为应用型教育与研究的知名国际商学院,学生毕业后在涉外领域和跨国企业就业或赴海外***大学深造,均具有明显优势,毕业生就业率接近100%,毕业生大多就职于世界500强企业和四大会计师事务所;出国继续深造的毕业生也遍布世界排名前0位高校。 经教育部批准实行计划外自主招生的“4+0

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”院校中,可以对高考未达本科线的学生进行自主招生,实行学分制管理,学生既可以在国内完成全部学业,也可选择去国外合作院校学习。 融合中加美三国优质教育资源的吉林大学莱姆顿学院,将为学生提供在全球化背景下全新的、全英语的高等教育模式。吉林大学莱姆顿学院实行学分制管理,采用加美合作院校***的教学大纲及全英文教材,从双语教学逐步过渡到全英文教学,外教授课比例70%以上;开设有大量的英语基础语言课程和学分课程,以使学生更好地适应英文教学;专业课程教学理念先进、教学模式多样化,学生参与性强,各专业均有大量的演讲、讨论、小组作业、项目计划书和调查研究报告等教学内容和能力训练并要求全英文完成。我们坚持以学生为本,以培养能力为核心:注重跨文化交流与沟通,以培养学生通晓国际规则和国际合作能力;注重批判性思维的培育与养成,以激发学生的创新精神、培养创新能力。将扎实的基础学习和深入的专业学习相结合,培养具有本土情怀、国际视野和国际竞争力的国际化复合型高级应用型人才。 集美大学4+0学位与学位申请基本条件:1、学位:学生达到毕业要求即可授予美国库克大学管理学学士学位(该文凭与在美国本土获得的文凭一致)。

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2、申请库克大学管理学学士学位基本条件(1)修完集美大学要求的学分且成绩全部合格;(2)修完库克大学要求的学分并且成绩总平均(GPA)达到以上;(3)符合英语能力要求。3、取得库克大学学士学位后,可申请攻读国外硕士学位课程;库克大学学士学位获得中国教育部留学服务中心认证之后,也可报考国内大学硕士研究生。

教育y部批准的国际本科4+0自主招生院校包含:上海大学、北京理工大学、中央财经大学、上海理工大学、集美大学、吉林大学、武汉理工大学等。

中外合作办学“4+0”模式是近几年国内为数不多的大学出现的一种国际合作本科教育形式,即4年完全在国内进行,毕业后可获得国外大学的学士学位。其优势显著:有效利用国外的优质教育资源;学生获得了中外***都承认的国外大学学士学位;学生高考成绩并不是***必要的入学条件;学习费用得到了有效的控制,4年相当于出国学习1年的费用等等。如果孩子高考成绩在本科线左右,英语80分以上,不妨考虑这种升学模式。 外籍教师授课比例较高,中方教师中具有博士学位或教授以上职称的比例较高。 国际本科4+0是在国内“985,211”重点大学名校读4年,不用出国,学生既可

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以选择4年全部在国内完成学业,也可以灵活选择一年或者二年时间前往国外合作大学学习,拿国外名校的全日制本科文凭,可以享受留学生待遇,可考研,考公务员,事业单位编制。4+0优项目优势盘点:1、自主招生,平台***佳。“4+0”国际本科是进入重点本科高校的另一种途径。对高考成绩达不到本科线的同学, 通过参加国际本科“4+0”项目组织的自主招生考试,有机会进入“211、985”大学就读国际本科,可以享受重点大学教育环境资源。 集美大学与美国库克大学合作办学项目于 03 年 6 月获得***学位办批准(学位办 [03]70 号),是福建省***个获得国务院学位办批准的中外合作办学学士学位教育项目,也是目前福建省***经教育部批准的计划外自主招生中外合作办学项目。项目07年通过教育部复核(批准书编号MOE35US2A030290O、MOE35US2A030291O),14年通过教育部中外合作办学项目评估(教外司办学[14]153号、教外司办学[14]2109号)。17年6月,项目再获教育部批准延长办学有效期(教外司办学[17]1478号)。

培养团队精神,优

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化组合学习

在这一过程中还需要运用全新的教学方式和教学理念,更好的培养学生的团队精神,优化组合学习。为了更好的培养学生的合作精神,锻炼学生的自主学习能力,更好的激发学生的创造性,可以对学生进行小组化的考核,让学生以小组为单位进行学习、实验和完成相关作业和项目,并且以小组为单位进行考核和评价。在学习的过程中,小组成员可以针对不同的问题进行讨论,发表自己的意见,小组成员之间也可以取长补短,从而对问题有更加充分的理解和认识。每个学生都有自己的优点和长处,通过这样的合作学习的方法可以让学生不断的自我反省,学习别人的长处,清楚的看到自己的不足。在分组的过程中可以按照学生的意愿,每四个人分成一组,并且轮流担任组长,对学习的内容以及课程进行讨论,共同完成作业和练习。采用这样的方式可以更好地激发每个学生的上进心,发挥出每个学生的创造能力,同时也能够很好的锻炼学生的合作意识,团队精神,让学生的交流沟通能力更好,也让班集体更加和谐。

中外合作办学可能是“2+2”或“4+0”模式,“2+2”两年在国内学习,两年在国外学习,“4+0”模式都是在国内学习,***书不会带有“中外合作”办学,这点可以放心,

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但会写清楚在某学院学习哪个专业,并且有的中外合作办学高校招生标准是非常高的,如果想报考,可以多查查资料了解下,这种院校对想上***大学或出国的考生非常好! 引进国外教学模式,由国内外双方院校老师授课,注重对于学生的团队合作、展示能力、学术水平的系统提升。 4+0优项目优势盘点:经济投入少,用出国留学14的费用,获得国际名校全日制本科***书,与出国留学毕业回来的学历相同。学生无论选择4年在国内还是后2年转学到国外大学本部留学完成学业,均可节省很多费用。并且引进国外先进的教育理念,洋为中用,欧美大等洲通行的国际化培养方案;注重素质教育和人文基础教育,教学内容兼顾知识的基础性和应用性;教学注重案例分析和启发教育,鼓励师生互动和团队协作。 北京理工大学4+0国际本科项目:北京理工大学(简称BIT)隶属于***工信部,入选“世界***大学”建设高校A类行列、世界***学科建设高校等。02年起,北京理工大学与美国犹他州立大学(以下简称USU)合作举办“国际经济”专业本科学士学位教育。该项目学生在BIT学习,入学时不要求TOEFL或IELTS成绩,入学后注册为USU学生并在教育部网站上进行电子

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注册。BIT国际教育学院负责项目管理、教育教学工作,按照USU的教学计划、教学大纲和英文教材,教学采取双语及全英文授课的模式培养高层次国际复合型人才。该项目已连续办学17年,目前该项目在校生共有541人。

突出个性培养,提高整体水平

为了更好的培养 4+0 办学模式学生的个性,任课老师需要对任课内容进行周密的计划和设计,根据不同层次的学生设计出不同的练习和问题,针对徐盛的不同情况进行检查和知道,对个别基础比较差的学生进行加强辅导,引导学生们梳理信心,努力跟上学习进度。对一些基础比较好的学生,要根据他们的优势和特长,组织他们进行更加深入的学习,发挥出他们的潜能,帮助他们进行更高层次的认知。有些特别***的学生,教师还可以让他们参与科研项目,让他们的能力得到锻炼,能够根据所学知识进行更好的应用,进行更多相关的学术研究,有更多的实践经验,能够创造更大的经济价值,能够获得更高的成就感,从而带动整体的学习氛围和风气,为进一步深造打下基础。

上海理工大学中英国际学院(SBC)由上海理工大学与英国谢菲尔德大学、英国利兹大学等9所世界***大学所共同创办,同时也是上海理

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工大学下属的非独立法人二级学院。学院06年经教育部正式批准成立,主要实施本科层次学历、学位教育和境外学士学位教育,也是目前国内少数采用"一对多" 模式的中外合作大学学院。 中外合作办学“4+0”项目是教育部批准自主招生的国外学历学位教育项目。 集美大学4+0中外合作办学在集美大学校内上课。集美大学地处福建省厦门市,是福建省重点建设高校,交通运输部与福建省、福建省与厦门市共建高校,福建省***大学和***学科建设高校,***“卓越工程师教育培养计划”试点高校,***“卓越农林人才教育培养计划”试点高校,应急管理学院建设首批试点学校,福建省首批“海外华文教育基地”。02年10月,集美大学成立海外教育学院;10年,在李氏基金的资助下学校开始筹建陈爱礼国际学院,并于17年6月30日正式挂牌。学院主要负责中外合作办学项目、中国(教育部)留学服务中心与集美大学战略合作伙伴项目、外国留学生、海外华文培训等办学任务。学院依托集美大学优质教育资源,拥有良好的教学 和生活设施、雄 厚的师资 力量和灵活的办学方式。 中央财经大学澳大利亚维多利亚大学:中央财经大学位于首都北京,是中华人民共和国

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教育部直属的一所以经济学、管理学和法学为主体,文学、哲学、理学、工学、教育学、艺术学等多学科协调发展的全国重点大学。列入***"211工程"、"985工程优势学科创新平台"项目重点建设。由教育部、财政部、北京市人民***共建。被誉为"中国财经管理专家的摇篮"。同时入选"11计划"、"卓越法律人才教育培养计划"、"***建设高水平大学公派研究生项目"、"教育部人文社会科学重点研究基地"、"教育部人才培养模式创新实验区",加入"联合国贸易和发展会议虚拟学院联盟"。

综上所述,中外合作办学 4+0 模式在应用型大學中的应用要为学生创造良好的学习环境,采用先进的教学理念和科学的管理模式,培养出综合素质更高的人才。在 4+0 模式中要更多的学习国外的先进知识和理念,培养出更高层次的人才,提高学校的知名度和影响力,实现和完成教学目标,让学生有更多实践的机会,更好的锻炼自己的能力。