所谓学历,是对于某个学生于一定时间里在学校受过教育的认可,仅代表着学习的经历,仅仅证明了一个人学习的时间和过程,并不能证明其学术理论水平和研究水平,也不能代表他的学习能力。

纵观我国教育制度发展,从恢复高考,到扩招,再到投入211,985,可以看出,国内教育发展正是在不断调整以达优质。但改革的过程及学历制造的单一通道,无疑也造就是一批人才在上升通道的滞碍。

远程教育作为一种新型的教育形式,早已成为当今世界关注的热点。

从国外教育发展的趋势来看,越来越多用人单位、考生个人都必然对代表个人能力水平的学位证书越来越重视,淡化学历证书所扮演的角色。

因为远程教育的教授和课程与在国际院校学习内容完全相同,仅仅是学习形式不同,教育质量有所保障,并且远程学位和在校学习取得的学位完全相同,不注明“远程或网络”字样。

值得注意的是,国内高校的学位证上会注明“全日制”或“非全日制”,而海外院校所颁发的学位证则不会做这样的区分,更不会体现授课方式是在线(Online)或面授(On Campus)。