为推动新时代高校继续教育高质量发展,提升继续教育的公信力、影响力,展示和宣传高校继续教育办学理念、办学成果、办学特色,发挥优秀示范和借鉴引领作用,在全社会营造全民学习、终身学习的良好氛围,自18年起,《中国远程教育》杂志社每年都会推出“中国高校继续教育优秀成果及特色案例”征集活动。

为持续传播行业智慧、推动行业智库建设、助力继续教育高质量发展,年年初,《中国远程教育》杂志社再次推出征集活动,得到全行业的积极响应。最终,91项代表性优秀成果和特色案例成功入选,并以《中国远程教育》增刊形式集结出版。增刊充分展现了中国高校继续教育、网络教育、行业企业在“构建服务全民终身学习的教育体系”中的积极作为、展现中国继续教育领域的优秀面貌。

疫情防控背景下的老年在线教学实践

作者:张国杰 孙朝霞

1、

引言

为做好新冠肺炎疫情防控工作,教育部提出“停课不停学”倡议。收到通知后,广州老年开放大学积极响应,立足老年学员的需求,克服教学经验不足、数字化教学资源储备不够等困难,开展形式多样的线上教学活动,实现老年学员在家“乐学防疫”,取得了不错的效果。

2、

关注疫情防控中的老年人

为有效减少人员聚集,防止新冠肺炎疫情进一步扩散,年1月27日,教育部发出通知要求各地大中小学推迟春季开学时间,具体开学时间由各地教育行政主管部门根据防疫情况确定。1月29日,教育部发出“停课不停学”的倡议。倡议虽没有针对老年大学,但广大老年学员疫情期间的学习需求非常迫切。这主要表现在两个方面:

(一)学习防控知识和技能。1月28日,国家卫健委发布《关于做好老年人新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的通知》,强调要通过媒体网络以及上门等多种方式,加强疫情防控知识的宣传,指导老年人及其家人科学认识和预防疾病。老年人由于身体机能下降,容易受到感染,急需学习科学防疫的知识和技能。

(二)保持身心健康。疫情期间,老年人长期留守家中,缺乏运动,且与外界的接触大幅减少,负面情绪不断积累,尤其是独居老人,容易感到孤立无援。老年学员通过参与感兴趣的学习活动,与老师、同学保持沟通,有助于保持身心健康。

3、

积极行动,在线教学大有可为

国家开放大学(广州)老年开放大学(以下简称“广州老年开放大学”)依托广州市广播电视大学成立,是全国首家省级老年开放大学,现有在籍学员6000余人。疫情期间,学校积极响应“停课不停学”的号召,开展在线教学,服务广大老年学员。

(一)响应迅速,信息畅通

2月9日,广州老年开放大学发布《致广州老年开放大学全体师生的一封信》,宣传十四项重要的防疫知识和措施,引导学员不信谣、不传谣,理性认识疫情、科学防控疫情。2月日,学校公布了《“直播课堂”实施方案(广州老年开放大学系统)》。2月25日,学校发布了《关于延迟年春季班开课时间的通知》,明确暂时停止开展线下面授教学,启动线上教学的工作安排,班主任通过微信群等渠道与学员保持沟通,收集学员的需求。

(二)平台顺畅,资源丰富

疫情期间,每日更新“广州老年开放大学”微信公众号,除推送原创内容外,还积极转发上级部门的重要信息。“广州老年开放大学”微信小程序及时发布在线教学的安排和报名信息,3月份新增注册1917人,访问量130772人次。“广州终身学习网”现有居家生活、人文艺术、健康养生、经管法学、语言文化、教育体育等11大类共810门课程;“广州终身学习”App现有居家生活、人文艺术、自然科学、职场宝典、语言文化、中国文化等8大类共1445门课程。其中,“新型冠状病毒防控系列微课程”共60讲,由国家数字化学习资源中心免费提供。丰富的课程资源保证了老年学员的在线自主学习,年3月,网站新增注册46021人,课程点击量2556万人次。

(三)开展直播,彰显特色

综合考虑教学体验、技术难度、使用成本和师资配备等因素,决定选择网络直播的教学形式开展在线教学。具体操作如下:

1基于直播平台

基于直播平台开展在线教学,界面美观、临场感强、互动性好。选择免费的“希沃云课堂”作为直播平台,根据《广州老年开放大学线上教学(平台直播)实施方案》,综合考虑学员需求和师资能力,每周选取不同主题的精品讲座进行直播。流程主要包括直播前、直播中、直播后。具体而言,直播前,提前一周公布直播信息;讲师提前一周提交教案并录制与直播内容一致的微课。直播中,开课前30分钟班主任线上公布直播链接,引导学员进入直播课室;实时监控直播效果,及时回答学员的提问。直播后,错过直播时间的学员可以收看“知识胶囊”(即讲师提前录制好的微课。如果直播过程中出现故障,也可以将录播内容播放给学生)。年3月,共计开展13场精品讲座直播,共有13642人次参与,满意率达98%。

2基于微信群

根据线下常规班的招生情况,结合任课教师的线上教学适应能力,选定中医保健、穴位按摩、普通话基础、书画入门、太极养生、瑜伽基础、粤曲、英语音标8门课程,采取基于微信群的直播教学,每周固定开展8门课程。依据《广州老年开放大学线上教学(微信教学)实施方案》,对教师、班主任、学员及教学组织等提出规范化工作要求。教学PPT、小视频需提前提交进行审核,班主任提前建立课程直播微信群,编排并发布线上课程表,维持群内教学秩序。教学过程中,老师发布每节课程的教学大纲及教案,用图文+语音的方式进行讲解,通过现场小视频进行实操演示。讲授结束后,学员在线提问,与老师、同学实现互动交流。年3月,共有1902名学员参与微信群直播学习,学员满意率达991%。微信群直播的优点是操作简便,教师和学员容易适应,尤其适合中老年学员。教学过程中组织方的管理工作主要包括:课程微信群的组建和管理;对教学内容进行审核;实时监控群内的信息;及时归纳教师的讲课内容,并在课后发送给学员。

4、

抓住新机遇,推动老年教育高质量发展

疫情过后,回归常态教学的老年开放大学要想破解日益增长的教育需求与有限的教育供给之间的矛盾,需大力发展在线教学。

(一)拥抱新技术,抓住新机遇

可以预见,以5G为代表的新技术将显著提升直播课堂的效果,减少网络卡顿、增强直播视频交互、高速传递教学内容、运行虚拟仿真实验等,超高清的视频交互,能够缩小师生在线交互的距离感,增强师生情感交互。这些新技术的应用将全面提升老年教育的教学质量和教学体验。

(二)办好老年开放大学,推动高质量发展

广播电视大学系统在远程教育领域有着丰富的办学经验,在系统化办学和数字化教学资源储备等方面有着突出的优势。16年10月,国务院办公厅发布的《老年教育发展规划(16年)》提出:“推动开放大学和广播电视大学举办 老年开放大学 或 网上老年大学 ,并延伸至乡镇(街道)、城乡社区,建立老年学习网点”,各地纷纷依托当地广播电视大学开办老年开放大学,有效扩大老年教育的有效供给。未来,老年开放大学应进一步加强对老年教育的理论研究,发挥自身优势,推动我国老年教育高质量发展。

作者简介

张国杰,讲师;孙朝霞,副院长。广州市广播电视大学终身教育学院 (510091)。

本文刊载于年11月30日出版的《中国远程教育》增刊。

精彩活动

关于征集出版 《中国高校继续教育优秀成果及特色案例》的通知

精品悦读

学术精华