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王继新,汉族,华中师范大学人工智能教育学部二级教授
[25]
、教育信息技术学院教授、博士生导师、信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心执行主任。
近年来,《教育研究》、《中国电化教育》、《电化教育研究》等期刊上发表论文40多篇,出版专著和教材多部;主持国家科技支撑计划项目1项、国家社会科学基金项目1项、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目1项、教育部哲学社会科学研究后期资助项目(重点项目)1项、湖北省教育厅重要项目3项;获国家级教学成果二等奖1次、湖北省教学成果一等奖3次、“全国优秀电教工作者”称号1次。

王继新研究项目
1、13年承担国家科技支撑计划项目1“全媒体在线编辑与适配推送数字出版技术研究及应用示范”项目编号:13BAH30F00;项目负责人:王继新;项目承接单位:教育部2 “全媒体在线编辑工具及适配推送系统的研发”课题编号:13BAH30F01;课题负责人:王继新;课题承接单位:华中师范大学2、11年承担教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“种田农民的代际更替与农村信息环境建设”;课题编号:11JJD840014;课题负责人:王继新3、09年承担国家社会科学基金教育类国家一般项目“农远工程”百校五年发展调查与绩效研究;课题编号:BCA090080;课题负责人:王继新4、09年教育部哲学社会科学研究后期资助项目(重点项目)“非线性学习研究”;课题负责人:王继新5、湖北省教育厅重要项目(3项)

王继新主要作品
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语音
1、“后农远”项目的思考——对“农远工程”百校五年发展绩效研究的总结与反思,中国电化教育
[2]
,15年第一期2、“互联网+”教学点:新城镇化进程中的义务教育均衡发展实践,中国电化教育
[3]
,16年第一期3、信息化助推农村教学点发展的成效、问题及对策,华中师范大学学报(人文社会科学版)
[4]
,16年第九期4、云环境下教学资源有效性的实证研究——以大学新生研讨课为例,远程教育杂志
[5]
,17年第十一期5、“互联网+”职业技能培养培训模式探析,中国电化教育
[6]
,17年第七期6、信息化助力农村地区义务教育均衡发展 问题、模式及建议———基于全国 8 省 县( 区) 的调查,开放教育研究
[7]
,18年第二期7、信息化助力县域内教育优质均衡发展研究,中国电化教育
[8]
,18年第二期8、信息化助力农村教学点学生发展的观测与评价——以咸安教学实验区为例,中国电化教育
[9]
,18年第三期9、共同体视域下的区域基础教育均衡发展模式研究,电化教育研究
[10]
,18年第三期10、同步课堂背景下城乡教师专业发展的路径探索,现代教育技术
[11]
,18年第八期11、农村薄弱校教师“创新教学模式”接受度比较研究——基于“技术—任务”拟合视角,电化教育研究
[12]
,18年第十期12、农村小学音乐课堂质量提升对策研究——基于TIMSS和质性研究的课堂分析,中国电化教育
[13]
,19年第五期13、混合式学习环境下深度学习导向的协同知识建构模式研究——以《教育技术学导论》课程为例,中国电化教育
[14]
,19年第九期14、“互联网 +”在地化:教学共同体对留守儿童孤独感改善的研究,电化教育研究
[15]
,19年第十期15、“互联网+在地化”:乡村学校教学质量提升的实践研究,中国电化教育
[16]
,19年第十期16、同步互动专递课堂中教学互动行为案例研究——以一年级美术课“画马路”为例,现代教育技术
[17]
,19年第十二期17、基于教学行为数据分析的“互联网 + 在地化课堂”优化对策研究,电化教育研究
[18]
,年第四期18、疫情下中小学教师在线教学现状、问题与反思——基于湖北省“停课不停学”的调查与分析,中国电化教育
[19]
,年第五期19、战“疫”期间大规模在线教育实践的效果和潜在影响因素分析——以湖北省孝感市为例,电化教育研究
[]
,年第六期、Human hand gesture recognition ith convolutional neural netorks for K12 doubleteachers instruction mode classroom,Infrared Physics Technology
[21]
,1221、NGDNet Nonuniform Gaussianlabel distribution learning for infrared head pose estimation and ontask behavior understanding in the classroom,Neurocomputing
[22]
,210122、Facial expression recognition method ith multilabel distribution learning for nonverbal behavior understanding in the classroom,Infrared Physics and Technology
[23]
,210123、同步互动专递课堂教学临场感对学生学习投入度的影响研究,中国电化教育
[24]
,21年第四期24、《远程教育原理与技术》,北京大学出版社,08年11月出版25、《远程教育原理与技术》国家级精品课程,财政部,08年9月26、《中国近代史纲要》课程教学改革的理论与实践研究,国家级教学成果二等奖,湖北省教学成果一等奖,09年27、现代教育技术课程教学体系重构与实践,湖北省教学成果一等奖,09年28、非线性学习空间的设计与创建,中国电化教育,10年第1期29、从社会网络分析看海盐教师博客,中国电化教育,10年第7期30、论非线性学习的模式与方法,中国电化教育,09年第4期31、农村中小学现代远程教育工程应用绩效评价体系研究,中国电化教育,07年第10期32、《中国近代史纲要》教学概况分析,高等教育研究,08年10月33、农园工程应用评价指标体系的设计,中国电化教育,07年第10期34、教育信息技术学科的形成和展望,中国电化教育,07年11期
[1]
35、《远程教育原理与技术》(第二版),北京大学出版社,13年2月36、《非线性学习:数字化时代的学习创新》,高等教育出版社,12年9月37、《远程教育原理与技术》,北京大学出版社,08年11月38、《初中科学教学设计基于案例分析的初中科学课程教学设计方法》,高等教育出版社,08年4月39、《信息化教育概论》,华中师范大学出版社,06年3月第一版,08年5月第二次印刷40、《远程教育原理与技术》,湖北科学技术出版社,05年11月41、《信息技术》(小学版一套、初中版一套),华中师范大学出版社,11年

王继新精品课程
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语音
《远程教育原理与技术》国家级精品课程,教育部、财政部,08年《现代教育技术》省级精品资源共享课,12年《模拟电子技术》省级精品课程,09年《非线性学习》,校级视频精品公开课,12年

王继新主要奖励
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语音
国家级教学成果二等奖1项省级教学成果一等奖3项省级教学成果二等奖1项校级教学成果特等奖5项
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